模拟教学设备开发与研讨的重要性

教学设备由展现台、幻灯片、投影仪、计算机、广播、电子白板、录像、试验设备等现代教育技能构成，相较于传统教育方式，运用教学设备展开的教育方式更具灵活性，课堂教育更具趣味性， 赋予课堂教育无限生机。福建农业大学东方学院由两个校区构成，其中新校区教育设施完全，校园师资力量雄厚，为进步教育水平奠定根底。但是，在教育实践过程中，该新校区却存在教学设备办理 不当现象，影响教育资源优化装备与运用成效。基于此，为了使我国教育办理才能得以有用进步，以福建农业大学东方学院新校区为例，进行教学设备办理体系的开发与研讨显得尤为重要。

一、剖析高校教学设备办理体系开发与研讨布景 在全国进入新课改教育改造浪潮中的教育布景下，高校迎合时代开展，不断装备教学设备，为教育立异及教育工作有用执行供给条件。例如，多媒体设备在当今课堂教育过程中，首要用于教育资 源的立体化展现，丰富课堂表现方式，激起学生学习活跃性，进步课堂教育质量，而打印机、计算机等工作设备，在“互联网+”技能加持下，能够有用进步工作功率，为进步高校教育归纳水平奠定 根底。秉持与时俱进准则，不断添购教学设备，为教育立异奠定根底，但是教学设备运用过程中，存在现实问题影响教育归纳成效。 （一）教学设备无法物尽其用 教育立异催生教学设备生产与研制商场异常活跃，各类教学设备充满商场，其功用、质量、体系运转稳定性均呈现良莠不齐的状况，形成高校在收购教学设备后，出无法物尽其用的消极想象，究其内 因首要源于设备与高校教育体系无法有机交融，呈现“层级差”，即高校教育体系滞后，的教学设备无法充分发挥运用价值，一起也存在收购教学设备装备过低，占有教育资源，无法激起教育体 系内涵价值的现象，严重影响教育成效。 （二）教学设备办理体系存在缺失 教学设备作为物品，在运用过程中会呈现损耗，下降教学设备运用价值，这就需要高校针对教学设备执行体系办理，针对设备损坏状况，运用数据方式进行统计与剖析，结合实际状况对教学设备拟定 个性化办理制度，使其得以发挥活跃成效，为进步教育归纳质量奠定根底，对于无法发挥应有价值的教学设备，应做作废处理，根据需求决定是否进行再次收购。但是，在教学设备办理实践过程中， 存在设备办理工作重复，办理缺乏灵活性，无法针对教学设备具体状况执行针对性办理，影响教学设备运用成效。一起，该新校区还存在修理、调配、挂号认用等教学设备办理不当现象，如教学设备 在某一位教师手中停留过长时刻，或呈现丢掉的现象层出不穷，影响教学设备运用成效。 （三）教学设备存在糟蹋现象 教学设备随同科学技能的开展不断立异，发生极高设备筛选率，筛选下来的设备无法进行优化处理，形成教学设备资源糟蹋现象，在追加教育本钱的一起，形成教育资源糟蹋且下降教学设备办理成效 的现象。

二、剖析教学设备办理体系开发与研讨价值 （一）有利于教学设备办理办理资源优化装备 当今社会期许经过办理优化，构建集约型社会，高校教育亦是如此，在有限教育资源内，创造无限教育价值，是资源优化装备理念下，教育立异与完善必经之路。其中，教学设备作为高校重要教育资 源，应经过科学办理，进步教育资源优化装备才能，使教师能够按照教育需求，合理挑选教学设备，进步农林大学东方学院新校区教育归纳实力。 （二）有利于进步新校区归纳办理实力 校园办理较为复杂，首要分为学生办理、教师办理与物资办理，在物资办理体系中，教学设备属重要资源办理类目，一旦缺失有用办理战略，教学设备将如同一盘散沙，无法与教育续需求相交融，影 响教育办理完善性，若教学设备办理始终游离在高校归纳办理体系外，将下降校园归纳办理成效，削弱校园办理实力。 （三）有利于推进教育立异 在传统教育过程中，教师采用口传心授教育方式，机械化到达教育目标，使学生无法感受到学习趣味，弱化学习活跃性，下降教育归纳成效，其教育局限性可见一斑。教学设备可有用丰富教育内容表 现方式，可从学生学习个性化需求出发，运用教学设备，为学生打开全新认识常识的端口，赋予课堂教育无限生机，到达推进教育立异的重要作用。

三、研讨教学设备办理体系的深化开发 （一）进步教学设备办理体系功用性 榜首，收购挂号功用。收购挂号首要针对按照教育需求，执行收购方案后，将收购到位的教学设备进行入库办理的重要环节。传统收购挂号仅为教学设备挂号入账环节，不具备体系性办理体系，导致 收购方案不科学，为此教学设备办理体系应深化探析收购挂号功用，运用收购挂号做好教学设备买办方案，按照设备收购时刻，做好收购养护方案与售后服务盯梢方案，确保教学设备可发挥活跃功 效，进步教学设备办理体系功用性。第二，部门设备招领功用。教学设备品种繁复，经过招领功用，可规划教学设备“运用线性目标”，经过借记卡方式，标明设备调用者、时刻、调用周期、偿还时 间，进步教学设备办理体系性，避免教师在运用教学设备时呈现抵触，影响教育立异实践成效，一旦教学设备在某一环节呈现丢掉、损坏等问题，经过“运用线性目标”实现追责，进步教师保护教育 设备的觉悟，为延长教学设备运用寿命奠定根底。第三，固定财物入库办理功用。教学设备在收购后，由专人专管，一起做好编号并入库，成为固定财物，便于盘点与日常办理，进步教学设备办理系 统功用性。第四，设备调配功用。该功用服务于“设备招领功用”，经过设备招领状况，拟定教学设备预定运用时刻，为教学设备运用编制方案，到达教学设备合理装备意图。第五，财政记账功用。 将设备收购清单交由财政部进行记账，将其收购、折损等状况，列入日常财政办理体系中，使教学设备办理体系与院校运营成效建立关联，避免盲目收购超出校园承担才能等不良后果。第六，查询功 能。教学设备随同校园教育需求与设备更新换代品种越来越多，需要经过开发查询功用，清楚当时教学设备运用状况、库存状况、设备更新状况等客观状况，便于执行收购、调用、优化、保护等工 作，进步教学设备办理体系功用性。 （二）进步教学设备办理体系人员权限功用性 榜首，新校区一般在校教职工。针对一般在校教职工，向其开放教学设备运用状况与库存信息即可，进步体系办理权限针对性。第二，办理层。办理层应统筹教学设备归纳办理状况，需在清楚教育设 备当时调用状况根底上，了解库存剩下状况，以便做好教学设备运用辅导。如针对不常运用的设备，办理层应深化探析该设备未能合理运用的原因，引导教师结合教学设备做好教育立异。第三，设备 办理人员。设备办理人员具有查看设备日常办理归纳信息的功用。第四，固定财物办理人员。以周、季度、月等周期做好设备盘点的权限准入功用，进步教学设备办理归纳成效。第五，财政人员。针 对财政人员开放设备价格、保护本钱、折旧费用等与教学设备有关的财政信息，满足教学设备财政办理需求。 （三）运用互联网+ 技能做好教学设备办理立异 科学技能飞速开展，为信息技能的高效运用营建良好氛围，为了使教学设备办理体系得到完善，需要在现有设备办理资源根底上，探析互联网+ 技能与其高效交融的办理立异战略。为此，农林大学东 方学院新校区应建立健全信息化办理网络，将各学年、不同专业、不同校区教学设备信息进行强势整合，运用检索方式，搜索教学设备，深化了解设备归纳信息，如收购年限、运用优势、设备运用状 态等，便于教师灵活规划教学设备运用状况，一起运用互联网+ 技能，为教学设备办理体系加设“预定功用”，针对较为热门的教学设备，归纳运用频率较高，若无合理预定规划，将下降教师教案设 计可行性，影响教育质量，经过“预定”功用，教师可清楚设备预定运用人数，进而做好教育规划调整，进步教育归纳成效，到达进步教育办理归纳水平的意图。 当时高校教学设备数量日积月累，单凭以往表格挂号、财物标记等人工记录方式，已然无法进步办理成效，还会加剧工作担负，影响教学设备管路良性开展。互联网+ 技能能够有用将人力从办理体系 内解放出来，采用办理网络体系，根据编程执行办理，使办理工作功率得以进步。经过“预定功用”等功用规划，进步教学设备归纳运用率，使教师为进步教育成效，另辟蹊径探寻教育课堂执行与其 他教学设备交融的可能性，分散教学设备运用集中度，进步教学设备归纳运用率，进步教学设备办理成效。 为了使办理功率得到有用进步，相关工作人员应进行互联网+ 办理技能培训工作，确保体系操作科学高效，进步数据剖析科学性，到达为教学设备办理工作供给便当的意图[4]。

四、结语综上所述，经过对模拟教学设备办理体系开发与研讨重要性进行剖析可知，若想赶快进步教育归纳水平，需要凭借教学设备到达教育立异意图，教学设备办理体系作为有用调用教学设备的办理体系，应结 合教育需求，做好开发与研讨工作，使其得认为教育立异与实践供给有力支撑。为此，应经过进步教学设备办理功用性，完善体系办理权限，运用互联网+技能等战略，做好教学设备办理系 统开发与研讨，到达进步校园办理归纳实力的意图。